5è. El banc de llavors!

A l’escola tenim un banc de llavors on hi guardem diferents llavors que recollim després de les collites. Cada grup i col·labora, els més petits amb les faves i amb els pèsols, i així successivament tots els cursos de l’escola. Els nens i nenes de 5è són els que s’encarreguen de prendre les dades de tot, d’estudiar els diferents tipus de llavors i de fer alguns intercanvis amb altres escoles.

Avui a l’hort hem conegut moltes d’aquestes llavors, hem vist com eren i a través d’un joc ens ha sorprès que és fàcil reconéixer-les. Les hem associat per famílies segons les formes i hem après que les tomaqueres, pebroteres i alberginieres són plantes de la mateixa família i tenen uns requeriments similars pel seu conreu. També hem après que la família de les llegums tenen llavors molt grans i pensem que per això ens les mengem. Hem observat les llavors de carbasses, cogombres, melons i síndries que de vegades les anomenem pipes… i moltes altres llavors.

També hem tingut una estona per feinejar, i hem ajudat a muntar la parcel·la que necessiten els nens i nenes de 4rt per trasplantar algunes plantes.

Avui també hem estat cuidant algunes de les plantes condimentàries que creixen a l’hort i hem portat uns bons grapats de julivert a l’Octavi que ens l’ha demanat.

P4. Aprenem observant els bulbs! (5)

Hem fet una bona observació dels bulbs de jacints que creixien a la classe en l’experiment que vam preparar ja fa uns dies. Doncs els bulbs ja havien fet la flor i eren flors de diferents colors. Hi ha bulbs que han fet les flors blanques, d’altres roses i d’altres liles.

Els hem observat  bé i hem explicat moltes coses que pensàvem. Han sortit moltes idees i hem après molt escoltant els companys. Hem pensat diferents maneres per poder dibuixar-les i poder pintar les flors blanques. Hem pensat fins on creiem que creixeran i què necessitaran ara. Alguns nens i nenes creuen que necessitarà més espai, d’altres que necessitaran més aigua i hem vist que les arrels havien xuclat força aigua de la que havíem posat.

També hem pensat que amb unes arrels tan llargues i un pot petit l’aigua no va per on  hauria d’anar i que seria millor plantar-les a la terra de l’hort.

Després hem anat a l’hort a veure si havien fet les flors els bulbs que havíem sembrat ja feia molt temps. Hem vist que hi havia molts jacints a punt de fer les flors i que altres tipus de bulbs ja tenien la seva flor.

Ara tenim una pregunta que hem de resoldre, com és que les flors surten de diferents colors?

4rt. Preparem una nova parcel·la!

La setmana passada i l’anterior vam sembrar llavors de ruca i de dent de lleó. Entre tots hem aconseguit informació d’aquestes plantes, que tot i ser herbes també poden ser comestibles. Alguns nens i nenes ja han tastat la ruca i de vegades en mengen a casa però la dent de lleó la recordaven com aquella flor que de vegades han bufat per escampar les llavors.

Dues setmanes després hem vist que moltes llavors ja han germinat i ja han aparegut dues fulles petites de cada planta. Hem aprés a distingir aquestes primeres fulles, doncs tenien formes diferents.

Avui hem començat ja a preparar la parcel·la on trasplantarem totes aquestes plantetes quan creixin una mica més, però no hem tingut prou temps per acabar d’arregla aquesta nova parcel·la.

P5. Les plantes aromàtiques (2).

Aquesta tarda hem estat treballant a l’hort. Primer hem observat les plantes aromàtiques que vam plantar la setmana passada i després hem observat la farigola, l’espígol i el romaní que creix als marges de l’hort. Hem treballat amb els rasclets petits, rascant una mica la terra del voltant de cada planta i després posant una mica d’adob. Algunes plantes les ha podat una mica l’Anna, sobretot les branques que estaven seques. Quan hem rascat la terra, hem procurat no fer mal a les arrels de les plantes, i totes les herbes que hem arrencat les hem deixat en el compostador.

6è. Experiment (2)

Aquesta tarda a l’hort, hem fet un altre experiment. Hem observat que en algunes parcel·les s’havia fet la collita i que altres parcel·les tenien els conreus d’hivern força avançats. Aleshores hem parlat de les feines que preveiem fer els següents dies i hem parlat de com molts nens i nenes de l’escola col·laboraran en preparar el planter. 

Hem recordat i hem vist algunes de les llavors que tenim guardades al banc de llavors de l’escola  i ens hem preguntat si totes serveixen per sembrar.

L’experiment que hem fet, servirà per veure el % de llavors que germinen en una mostra preparada.

Cada nen ha triat una planta, i aleshores hem apuntat totes les dades que creiem que són importants per fer l’observació i recordar-les: nom de la planta, nº de llavors, dia que fem l’experiment i grup que ho fa.

Les llavors que fem servir habitualment a l’escola provenen de bancs de llavors ecològiques, de les Refardes i de l’Era i d’algun intercanvi. Ara  també en tenim de nostres i que durant uns quants cursos hem anat recollint i guardant. Per lo tant una dada important era l’origen de la llavor. També hem aprofitat per veure com eren les llavors no ecològiques i veure si germinen millor que les altres. Finalment hi havia un grup de llavors ja molt antigues, que creiem que deuen estar caducades i no sabem si seran bones per germinar.

Hem utilitzat pocs materials: paper per apuntar, tisores i pots per reutilitzar. Amb rotuladors hem apuntat les dades en els pots i una mica més d’informació en uns papers per seguir fent les observacions.

Algunes llavors eren molt petites i hem tingut molta paciència per contar-les.

A cada pot hem posat 10 llavors i si eren molt petites 20. I cada mostra la faran 4 nens, per tant tindrem de cada tipus de llavor com a mínim 40 llavors per veure què passa.
Hem posat aigua i hem deixat l‘experiment  a l’interior de l’escola a prop de l’aula, per poder-lo observar cada dia i que quedi protegit del vent.

Ja us informarem dels resultats!!!

P4. Les llavors viatgeres! (1)

Avui a l’hort l’Anna ens ha explicat un conte. Era un conte especial doncs parlava de l’hort i d’una llavor que un bon dia es va despertar amb una pregunta, volia saber qui era!!!! Així la llavor va iniciar un viatge arreu del món… 

Després d’escoltar el conte ens han donat un pot on hi havia llavors, i volíem saber de què eren i com es deien.

Hem anat per l’escola preguntant als nens i nenes i a les mestres si algú coneixia aquelles llavors.

Hem trobat el Joan  de 6è i després de mirar-se-les molt no ens ha sabut donar cap pista…

Hem trobat unes nenes de 1r que tampoc les han reconegut i hem seguit buscant més pistes…

La Tània també se les ha mirat, ella sap moltes coses, però no ens ha pogut dir de què eren…

Els nens i nenes de P5 ens han dit que no eren faves, la Carme ens ha dit que no era tampoc ni blat de moro ni mongetes, però ningú en sabia el nom. Finalment hem decidit que les sembrarem a l’hort, les cuidarem i amb molta paciència veurem que passa i quines plantes creixeran. Si voleu saber de què són aquestes llavors, estigueu atents que us ho anirem explicant!!!!

3r. Hem anat disfressats a l’hort!

El divendres després de celebrar el carnestoltes vam anar una estona a l’hort, en teníem moltes ganes i volíem veure si ja havia greminat l’adob verd. Tot i haver tapat la parcel·la amb una manta tèrmica pel fred i perquè els coloms i les garses no es mengessin les llavors vam veure com sota la manta tèrmica havien entrat uns perdals que picotejaven les llavors. Tot i així ja han germinat moltes llavors de cereals i comencen a despuntar algunes llegums.

Com que èrem poquets vam triar entre tots quines feines volíem fer i vam poder regar amb la mànega. Després també vam garbellar una mica de compost i en acabar vam poder sembrar unes poques llavors.

P5. Les plantes aromàtiques! (1)

Aquesta setmana a l’hort hem observat algunes plantes aromàtiques, les hem tocat amb les mans, molt suau i així podíem agafar una mica de la seva olor.

La titella Candela ens ha portat unes poques plantes aromàtiques que va trobar a la fira de la Candelera, i les hem começat a plantar en diferents llocs de l’hort.

Algunes plantes aromàtiques les hem plantat dins d’unes rodes de cotxes de colors. Primer les hem acabat d’omplir de terra i també hem posat adob. Després hem après a treure les plantes dels testos per poder-les trasplantar i que creixin ben grans.

2n. Sembrem alls. (1)

Aquesta setmana quan hem anat a l’hort primer de tot hem observat la lluna que encara es veia tot i ser de dia. Ens hem fixat en  la seva forma, com la lletra “C”, i hem après i explicat que la podem observar amb diferents formes. La lluna d’aquest dimarts era la lluna decreixent, una bona lluna per sembrar els alls. 

Hem après que els alls no eren llavors, i hem anat a veure els nens i nenes de la classe dels mussols. Ells ens han explicat que eren bulbs, i que ells havien plantat i fet un experiment amb bulbs. Ens han ensenyat el seu experiment i ens han dit que ens fixèssim molt quan els poséssim en el forat per no equivocar-nos, doncs per una part creixerien moltes arrels i per l’altra part les fulles.

 Hem vist com eren les cabeces d’alls i les hem desgranat sense pelar-les. De cada cabeça d’alls han sortit entre 11 i 15 dents d’all, que tenien la pell rosa. De totes les dents d’all n’hem triat les més boniques i grans per sembrar-les.Com ens han dit els nens i nenes de P4, hem de posar-los bé en el forat.  Finalment hem anat tapant tots els forats i en total hem sembrat més de 60 alls.

4rt. Observem l’hort a l’hivern!

Aquesta setmana hem fet una bona observació de l’hort. Tots hi hem participat i després de fer una passejada i una descoberta de l’hort, hem compartit les diferents observacions. Han sortit moltes idees, a veure que us semblen: és hivern a l’hort perquè les plantes creixen molt a poc a poc. Algunes parcel·les estan tapades amb una tela blanca (manta tèrmica)  i d’altres amb palla. Hem trobat plantes seques però en realitat estaven congelades. No hi ha abelles ni mosquits. Ara no hi ha plantades les tomaqueres ni les síndries, ni els melons. Les faveres i els pèsols només creixen bé durant l’hivern perquè després fa més calor. Les plantes de vegades estan molt fredes i tenen glaç pel damunt. El cirerer i altres fruiters no tenen fulles.

 Observant l’hort abans d’entrar-hi pel laberint. 

 Enciam amb la gebrada de bon matí.