6è. Estalviem aigua. (1)

Aquest matí hem anat a treballar a l’hort i hem preparat un experiment amb l’objectiu d’estalviar aigua i utilitzar el mínim d’aigua per regar les hortalisses i plantes que viuen a l’hort. Tot i que de moment al llarg d’aquest curs no hem hagut de regar gaire i aquesta setmana la pluja ha ajudat molt a que l’hort estigui en molt bon estat, ens hem proposat estalviar i recollir el màxim d’aigua per evitar el malbaratament d’aquest recurs tan necessari.

Durant el mes de febrer hem començat a participar en la marató per l’estalvi energètic i pensem que a l’hort també podem prendre més decisions per estalviar aigua.  Pensem que treballar a l’hort i fer un mal ús de l’aigua i altres recursos no té sentit i per això prenem unes mesures: tenim un sistema de reg per degoteig que cada any cap aquesta època on no cal regar gaire revisem i reparem si cal. També fem l’encoixinat de les parcel·les durant  l’estiu per tal de mantenir l’ humitat de la terra i evitar l’evaporació de l’aigua després de regar. Evitem regar en horaris de màxima insolació i determinem una quantitat determinada d’aigua abans d’omplir les regadores per regar els espais que no tenen sistema de reg. També tapem i ombregem les plantes  perquè no rebin tant directament la llum de sol durant es mesos més calorosos.  Si podem també ens fixem en el temps que anirà fent per intentar aprofitar les variacions climàtiques.

Anuncis

6è. Experiments a l’hort. L’aigua. (1)

Aquest matí quan hem anat a l’hort, no hem pogut treballar-hi. Estava començant a ploure i hi havia molta aigua acumulada en diferents espais.

Aleshores hem seguit parlant de la importància de l’aigua per a la vida de les plantes i la resta d’éssers vius. Per entendre millor com ho fan les plantes i la mateixa aigua per circular per la terra, hem fet uns experiments. Amb aquests experiments volem entendre com l’aigua es mou i és absorbida per les arrels de les plantes.

1r. Ens fem preguntes.

Els nens i nenes de 1r B, som la classe dels pingüins. Aquesta setmana abans d’anar a l’hort li hem explicat a l’Anna que teníem una pregunta a investigar: “si a l’Antàrtida hi ha horts i com són”. Ja hem après i investigat moltes coses de l’Antàrtida i l’Anna ens ha proposat descobrir-ho  a través d’experiments. Quan hem sortit doncs a l’hort hem preparat un experiment per veure que necessiten les plantes per créixer i a partir d’aquí anirem investigant i pensant fins a trobar les respostes a totes les preguntes que ens anem fent.

experiment-1

Hem trasplantat plantes de calèndules amb sorra del sorral, amb  terra de l’hort, sense cap mena de terra en un pot amb paper humit, amb pedretes, …

Aquestes plantes les cuidarem a l’aula i observarem què necessiten les plantes per créixer. Un cop sapiguem això, compararem amb tot el que ja hem investigat de l’Antàrtida i aleshores ens podrem pensar si poden haver-hi horts a l’Antàrtida.

P4. Els bulbs.

Aquesta tarda hem estat treballant a l’hort. Primer de tot hem passejant una estona i hem anat descobrint “novetats” de l’hort. Com sempre  hem anat a veure els bulbs que vam sembrar ja fa molts dies i les cebes que vam plantar la setmana passada. Després hem cuidat una mica els bulbs, hem identificat les fulles allargades  dels bulb. Hem tret algunes herbes del voltant i les hem portat al compostador.

En acabar aquesta feina, hem preparat un experiment per observar i aprendre més coses de com creixen els bulbs. Els hem posat en unes ampolles tallades i amb aigua (sense terra). Aquests bulbs el tindrem a la classe per poder-los veure cada dia. Són bulbs de jacints i esperem que creixin molt i facin flors de diferents colors.

6è.Experiments a l’hort. (2). El cicle de l’aigua.

Avui hem iniciat un nou experiment en anar a l’hort. Hem parlat de la importància de l’aigua en el cicle de la vida, en el planeta, per tots els éssers vius, l’ús que en fem, … Els propers dies seguirem  parlant dels temes que han sorgit en relació a l’aigua.

Avui ens hem centrat en el cicle de l’aigua. Hem treballat alguns conceptes que ja coneixíem i d’altres de nous i finalment hem preparat un nou experiment.

Per fer l’experiment, només hem necessitat una bossa de plàstic, uns retoladors permanents, una mica d’aigua i celo. La bossa ens ha servit per contenir l’aigua (que l’hem tenyit amb colorant alimentari perquè fos més divertit). A la bossa hem fet uns dibuixos de l’aigua del mar, el sol, els núvols i les fletxes del cicle. Després hem buscat diferents llocs de l’escola, amb diferents orientacions respecte el sol, i les hem penjat. Tot seguit hem plantejat unes hores d’observacions i anotacions i avui mateix ja hem pogut observar canvis. Seguirem observant i ja us explicarem els resultats.

Hem dissenyat un patró d’observacions i hem fixat unes hores d’observació i el mateix dia ja hem observat canvis.

6è. Experiments a l’hort. (1). Ecologia dels llegums.

Avui hem començat un experiment que durarà molts dies. Primer de tot hem estat recordant unes feines que vam fer a 3r, quan vam sembrar i conrear una parcel·la d’adob verd (i ens ha encantat veure en el bloc les fotografies i les feines que vam fer). Aleshores vam aprendre que fent adob verd aconseguim aportar nutrients a la terra sense utilitzar altres adobs i sobretot sense utilitzar adobs químics.

Avui hem parlat de la importància del conreu dels llegums, no només pel benefici i aport de nutrients per a la nostra alimentació, sinó també per la funció que fan ecològicament gràcies a uns petits microorganismes que s’associen a les seves arrels. Aquests són uns bacteris capaços d’agafar el nitrògen de l’atmosfera i transformar-lo perquè les plantes el sàpiguen assimilar i aprofitar i a partir d’aquí la resta de la cadena alimentària també en puguin disposar. Hem vist que l’atmosfera té una composició de gasos on abunda el nitrògen però que no és fàcil d’agafar tot i que és essencial pels éssers vius. Els bacteris que s’associen en simbiosi amb les lleguminoses (diferents espècies de plantes com les faves i pèsols que formen aquesta família) si que ho saben fer i a canvi aquestes plantes els hi proporcionen una mica de compostos orgànics. Aquestes plantes després serviran d’aliment als animals herbívors i aquests seran l’aliment dels carnívors. D’aquesta manera el nitrògen que es trobava a l’atmosfera passarà d’un ésser viu a un altre.

El nitrogen és fonamental i forma part de diferents estructures dels éssers vius.

Si a l’hort hi ha plantes que fan aquesta funció i si molts agricultors utilitzessin aquestes plantes no caldria utilitzar tanta i tanta quantitat d’adobs químics que contaminen l’entorn i sobretot els aqüífers.

L’experiment que hem iniciat és el següent: en varis recipients hem sembrat dues faves del nostre banc de llavors. Hem posat terra del nostre hort i hem anotat la data d’avui. Aquesta mateixa acció la repetirem cada 15 dies, per veure si aconseguim plantes de diferents “edats”. Anirem observant els canvis i allò que va succeïnt setmanalment fins el moment en que apareguin les primeres flors. Aleshores agafarem totes les plantes per observar les seves arrels. Volem veure si a totes s’haurà format la simbiosi del bacteri amb l’arrel de les faveres (com ja vam observar fa uns anys) i en quin moment del cicle de vida de la planta apareixen i es formen aquestes associacions.

img_4727

Com que és un experiment encara no us podem comunicar les nostres conclusions, però a mida que observem canvis importants us ho anirem ensenyant. Què passarà?

(Si voleu veure que vam fer altres anys o quan anàvem a 3r en relació a l’adob verd pitgeu en les etiquetes i ho veureu!)

6è. Experiment (2)

Aquesta tarda a l’hort, hem fet un altre experiment. Hem observat que en algunes parcel·les s’havia fet la collita i que altres parcel·les tenien els conreus d’hivern força avançats. Aleshores hem parlat de les feines que preveiem fer els següents dies i hem parlat de com molts nens i nenes de l’escola col·laboraran en preparar el planter. 

Hem recordat i hem vist algunes de les llavors que tenim guardades al banc de llavors de l’escola  i ens hem preguntat si totes serveixen per sembrar.

L’experiment que hem fet, servirà per veure el % de llavors que germinen en una mostra preparada.

Cada nen ha triat una planta, i aleshores hem apuntat totes les dades que creiem que són importants per fer l’observació i recordar-les: nom de la planta, nº de llavors, dia que fem l’experiment i grup que ho fa.

Les llavors que fem servir habitualment a l’escola provenen de bancs de llavors ecològiques, de les Refardes i de l’Era i d’algun intercanvi. Ara  també en tenim de nostres i que durant uns quants cursos hem anat recollint i guardant. Per lo tant una dada important era l’origen de la llavor. També hem aprofitat per veure com eren les llavors no ecològiques i veure si germinen millor que les altres. Finalment hi havia un grup de llavors ja molt antigues, que creiem que deuen estar caducades i no sabem si seran bones per germinar.

Hem utilitzat pocs materials: paper per apuntar, tisores i pots per reutilitzar. Amb rotuladors hem apuntat les dades en els pots i una mica més d’informació en uns papers per seguir fent les observacions.

???????????????????????????????

Algunes llavors eren molt petites i hem tingut molta paciència per contar-les.

??????????????????????????????? A cada pot hem posat 10 llavors i si eren molt petites 20. I cada mostra la faran 4 nens, per tant tindrem de cada tipus de llavor com a mínim 40 llavors per veure què passa.
???????????????????????????????Hem posat aigua i hem deixat l‘experiment  a l’interior de l’escola a prop de l’aula, per poder-lo observar cada dia i que quedi protegit del vent.

Ja us informarem dels resultats!!!

P4. Els bulbs de tulipes i jacints! (4)

Avui hem anat a l’hort amb els nens i nenes de 5è. Hem passat una bona estona a l’hort amb ells que són els nostres padrins de lectura. Ens han vingut a buscar a la classe i amb ells hem observat els bulbs que  ja fa molt de temps vam sembrar a l’hort. Els bulbs ja vam veure que havien començat a sortir de la terra, a créixer i els hi hem ensenyat als nens i nens de 5è. No sabem què deu estar passant a sota terra i per això els nostres padrins ens ajudarna a fer un experimet.

??????????????????????????????? ???????????????????????????????Els padrins ens han acompanyat a l’hort.

??????????????????????????????? Hem observat els bulbs i els hi hem explicat com els cuidem i com els vam plantar el mes d’octubre.
??????????????????????????????? ???????????????????????????????
???????????????????????????????Ens han ajudat a retallar unes ampolles de plàstic i hem posat una part de l’ampolla dintre de l’altra.??????????????????????????????? ??????????????????????????????? ??????????????????????????????? ??????????????????????????????? ??????????????????????????????? ??????????????????????????????? ???????????????????????????????A les voretes que hem retallat li hem posat cinta adhesiva de color perquè sigui més bonic.
???????????????????????????????I també hem enganxat uns gomets i de tots els gomets, hi ha una estrella que ens indicarà fins on hem d’omplir amb aigua.??????????????????????????????? ???????????????????????????????Hem posat el bulb, i mireu que bonics han quedat!
??????????????????????????????? ??????????????????????????????? ??????????????????????????????? ??????????????????????????????? ???????????????????????????????Aquest jacinters amb el bulb els portarem a casa i d’aquesta manera durant les vacances de nadal podrem observar si passa alguna cosa.

L’Anna de l’hort diu que és tan important tot allò que passa a l’hort i podem veure com el que no veiem i succeeix…