P3. Anem xino xano a l’hort!

P5. Preparen ulls màgics.

Aquesta tarda la pluja no ens ha permès treballar a l’hort. Teníem moltes ganes d’observar com estaven les pastanagues i les faves que havíem sembrat ja fa uns dies. Hem pensat que la pluja anirà bé a l’hort i la propera setmana ja anirem un dia a veure l’hort. Després hem preparat amb cartronets del paper de vater que hem reutilitzat, uns ulls màgics per sortir a observar el proper dia. Així que tot i la pluja hem pogut fer una feineta que ha estat molt divertida.

3r. Deixem l’hort preparat.

En sortir a l’hort, hem fet un observació dels canvis que s’han anat produint els darrers dies. També hem anat a observar com estaven els espinacs que ja fa un temps vam sembrar. Hem vist com apareixien les primeres fulles que són diferents dels cotiledons. També hem observat que gairebé totes les parcel·les estan sembrades o plantades i la nostra feina ha estat treballar i preparar les que encara no estaven ocupades, doncs volem que quedi tot ben preparat abans de marxar de vacances.

4rt. Què bones les crispetes!

Aquest matí ens ha encantat anar a treballar al’hort, doncs hem fet una activitat ben diferent. Hem agafat les panotxes que teníem penjades a l’hort des de que les vam recollir el mes d’octubre. Teníem panotxes amb blat de moro grogues i fosques, i també teníem unes amb uns grans força més grans. També hem tingut blat de moro d’una botiga i així hem pogut comparar diferents llavors del blat de moro.

Hem vist que tot el blat de moro no és bo per fer les crispetes, doncs amb la panotxa de les llavors més grans no han sortit les crispetes. Les llavors s’han inflat, s’han esquerdat una mica les pells i ha començat a fer-se la crispeta, però no ha acabat de sortir.

Amb la resta de blat de moro que hem provat si que han sortit les crispetes, però no totes han sortit iguals: unes han sortit ben blanques i amb la pell fosca, unes altres blanques i amb la pell clara i finalment les que teníem del supermercat eren més grogues i amb la pell clara. Sabeu que el gust també és diferent?

6è. Experimentem amb el sòl.

1r. Arrenquem alberginieres i pebroteres.

Aquest matí en anar a l’hort, hem observat els tipus de plantes que creixen a l’hort i els espais que ocupen. 

P4. Observem i treballem a l’hort.

Aquesta tarda hem anat a l’hort i teníem molt clar que volíem veure i cuidar els bulbs i les cebes . 

6è. Experiments a l’hort. (6)

Aquest matí hem estat treballant amb els resultats i conclusions dels experiments iniciats. Hem posat en comú les observacions i anotacions, i seguint el mètode científic consensuat i pensat per cada classe hem començat a treure conclusions i a refer i proposar noves experimentacions en el cas d’errors.

4rt.Plantem api. (1)

Aquest curs volem conèixer altres plantes que també podem conrear a l’hort i o bé no són verdures i hortalisses, o bé no les coneixem tant. De moment ja hem sembrat els bulbs de safrà.

Avui teníem planter d’una hortalissa que pocs coneixíem, l’api. Les seves fulles ens han recordat al julivert i al coriandre. Hem investigat una mica abans de plantar. Hem preguntat als cuiners, ens han explicat que es pot menjar cru o cuinat i que ells n’utilitzen molt.

Per fer aquesta activitat ens ha acompanyat la Carla, que sempre que pugui vindrà tots els dijous a donar-nos un cop de mà.  Nosaltres hem plantat l’api a la parcel·la on hi creixen les bledes, doncs són també una bona  associació. 

Primer de tot hem vist que no hi havia cap parcel·la lliure a l’hort i hem pensat que l’hauríem de plantar vora una altra hortalissa. Hem vist que a l’hort ja hi creixen juntes algunes plantes com els enciams i les cebes i els nens i nenes de primer ens han explicat que són dues plantes amigues i poden créixer bé juntes. D’aquesta manera, amb les associacions d’hortalisses podem aprofitar més les parcel·les i a la vegada afavorim el creixement d’ambdues plantes.

Un cop hem decidit quina seria la parcel·la més convenient, hem distribuït el planter pensant en el seu creixement futur i hem decidit fer una línia a la part més externa de la parcel·la, doncs al mig hi havia les bledes en ziga-zaga. Hem utilitzat els plantadors per fer els forats i un cop plantat tot l’api hem regat amb les regadores les plantes acabades de trasplantar. Hem observat l’aigua com es distribueix per la terra en regar. Hem aprofitat molt el matí i fins i tot hem pogut fer més feina.