2n. Els animals de l’hort. (3) Els ocells.

Aquest any estem investigant quins animals viuen a l’hort i com viuen.

Hem decidit tenir cura dels ocells que viuen a prop de l’hort i vénen a buscar l’aliment. Ens agrada molt veure com són, com volen, com juguen i volem aprendre moltes coses d’ells. Durant la tardor i l’hivern, ens encarregarem de posar una mica de menjar en diferents espais de l’escola. És una època en què els ocells no ho tenen tan fàcil per trobar l’aliment i per aquest motiu nosaltres posarem diferents llavors, cacauets i trossos de fruita.

Ja hem arreglat algunes menjadores que tenim a l’escola i hem posat les primeres llavors. A l’hort n’hem penjat en els til·lers a prop d’unes grans finestres per poder observar-los des de dintre de l’escola perquè no s’espantin.

 Primer fa uns dies vam estar pensant com podríem cuidar els ocells a l’hort i vam fer uns dibuixos i apuntar totes les idees. Avui hem posat el menjar en menjadores pels arbres de l’escola i l’hort.

P5. Les pastanagues. (1)

Fa uns dies, vam estar preparant una parcela a l’hort. La vam remenar amb les mans, amb els rasclets petits i mitjans. Vam afegir una mica d’adob i vam intentar tapar-lo i barrejar-lo amb la terra de la parcela. Finalment amb els dits vam comprovar que la terra estigués ben tova. Un cop fet això només ens faltava pensar que volíem plantar.

Finalment  vam decidir que volíem tenir pastanagues i avui hem sembrat moltes i moltes llavors d’una forma ben curiosa. Com que les llavors de les pastanagues són petites, no hem fet forats a la terra ni les hem enterrat, ho hem fet diferent. En un cubell hem posat terra i després hi hem tirat les llavors. Ho hem barrejat tant, que no podíem veure les llavors dins el cubell. Aleshores amb les mans hem agafat grapats de terra i els hem escampat per tota la parcela. Pensem que així quedaran les llavors ben escampades per tot arreu. En acabar, amb la punta dels dits i sense fer gaire força hem fet pessigolles a la terra perqué quedessin les llavors ben tapades i escampades.

4rt. El safrà. (1)

Aquest dijous vam anar a l’hort i vam sembrar una planta que no és una hortalissa o verdura, ni cap fruita, però té un ús alimentari. És tracta de bulbs de safrà. Ho vam fer en dos espais diferents de l’hort. Vam utilitzar una eina especial per fer forats amples i profunds, el plantador de bulbs.

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

El safrà és una espècie que s’utilitza com a condiment i els cuiners ens van explicar moltes coses. Ara ens toca investigar i seguir cuidant els bulbs sembrats.

També vam trobar algunes flors a l’hort que serien de bulbs conreats altres anys i vam fer una cosa molt divertida, vam agafar els filaments vermells de la flor i ens vam tatuar la nostra inicial a la mà.

6è. Experiments a l’hort. (1). Ecologia dels llegums.

Avui hem començat un experiment que durarà molts dies. Primer de tot hem estat recordant unes feines que vam fer a 3r, quan vam sembrar i conrear una parcel·la d’adob verd (i ens ha encantat veure en el bloc les fotografies i les feines que vam fer). Aleshores vam aprendre que fent adob verd aconseguim aportar nutrients a la terra sense utilitzar altres adobs i sobretot sense utilitzar adobs químics.

Avui hem parlat de la importància del conreu dels llegums, no només pel benefici i aport de nutrients per a la nostra alimentació, sinó també per la funció que fan ecològicament gràcies a uns petits microorganismes que s’associen a les seves arrels. Aquests són uns bacteris capaços d’agafar el nitrògen de l’atmosfera i transformar-lo perquè les plantes el sàpiguen assimilar i aprofitar i a partir d’aquí la resta de la cadena alimentària també en puguin disposar. Hem vist que l’atmosfera té una composició de gasos on abunda el nitrògen però que no és fàcil d’agafar tot i que és essencial pels éssers vius. Els bacteris que s’associen en simbiosi amb les lleguminoses (diferents espècies de plantes com les faves i pèsols que formen aquesta família) si que ho saben fer i a canvi aquestes plantes els hi proporcionen una mica de compostos orgànics. Aquestes plantes després serviran d’aliment als animals herbívors i aquests seran l’aliment dels carnívors. D’aquesta manera el nitrògen que es trobava a l’atmosfera passarà d’un ésser viu a un altre.

El nitrogen és fonamental i forma part de diferents estructures dels éssers vius.

Si a l’hort hi ha plantes que fan aquesta funció i si molts agricultors utilitzessin aquestes plantes no caldria utilitzar tanta i tanta quantitat d’adobs químics que contaminen l’entorn i sobretot els aqüífers.

L’experiment que hem iniciat és el següent: en varis recipients hem sembrat dues faves del nostre banc de llavors. Hem posat terra del nostre hort i hem anotat la data d’avui. Aquesta mateixa acció la repetirem cada 15 dies, per veure si aconseguim plantes de diferents “edats”. Anirem observant els canvis i allò que va succeïnt setmanalment fins el moment en que apareguin les primeres flors. Aleshores agafarem totes les plantes per observar les seves arrels. Volem veure si a totes s’haurà format la simbiosi del bacteri amb l’arrel de les faveres (com ja vam observar fa uns anys) i en quin moment del cicle de vida de la planta apareixen i es formen aquestes associacions.

Com que és un experiment encara no us podem comunicar les nostres conclusions, però a mida que observem canvis importants us ho anirem ensenyant. Què passarà?

(Si voleu veure que vam fer altres anys o quan anàvem a 3r en relació a l’adob verd pitgeu en les etiquetes i ho veureu!)

P3. Els enciams. (2)

Avui hem anat a passejar a l’hort per veure com estaven els enciams que vam plantar la setmana passada. Hem vist que estaven tots molt bé, que encara eren petits i no els podíem collir i menjar. Els hem de cuidar molt perquè creixin però no els hem regat perquè quan hem tocat la terra estava humida i fresca.

Aleshores hem decidit buscar per l’hort si hi havia alguna hortalissa o verdura que poguéssim collir. Hem trobat un enciam molt gran i alguns pebrots i tomàquets.

Tot el que hem collit ho hem portat a la cuina, i la Loli ens ha dit que ens faria una amanida ben bona i fresca.     

2n. Els animals de l’hort. (2)

Aquesta tarda quan havíem d’anar a l’hort, encara plovia i hem aprofitat per aprendre moltes coses dels animals que viuen a l’hort a través d’un joc. Aquest any estem molt interessats en investigar i observar els animals que viuen a l’hort. Ja en sabem algunes coses perquè altres anys hem pogut observar que hi ha ocells, sargantanes, cargols i llimacs, cucs de terra, tisoretes, formigues i sobretot molts insectes més.

Hem jugat amb uns insectes de joguina que tenim, es tractava de fer un joc molt semblant al de passar la corrent. El nen o la nena que agafava l’insecte proposat, ens explicava com  s’imaginava que aquell animal vivia a l’hort i si ens ajuda a l’hort o no. A partir d’aquí anirem investigant i observant que va passant a l’hort i seguint el rastre de tots els animalons del nostre hort. 

5è. El cicle de vida de les plantes. (1)

La pluja no ens ha permès treballar a l’hort. Hem estat a la biblioteca i hem conegut la Berta,  que ens acompanyarà els dimarts a l’hort. Ens ha encantat que vingués la Berta perquè sap moltes coses. Hem fet grups i cada grup durant una estona preparava una exposició per explicar que pensàvem que eren uns dibuixos amb unes fotos d’algunes plantes de l’hort. Sembla ser que ho hem fet força bé, tots hem explicat que ens semblàven que eren els diferents moments de creixement de les plantes i parlant, parlant hem vist que es tracta del cicle de vida de les plantes. També hem fet un joc on es tractava de dir el màxim de plantes que pensàvem que podíem plantar a l’hort, però no era tan fàcil, doncs havíem de seguir un ritme i a més no repetir cap de les plantes ja dites … haurem de seguir jugant!

1r. Les llavors amigues.

Avui no hem pogut treballar a l’hort. Havia plogut força i encara queien algunes gotetes. Tot i així hem pogut observar que ja havien germinat algunes llavors de les flors que vam sembrar fa uns dies.

Després hem entrat per no mullar-nos gaire i l’Anna ens ha fet una nova proposta. Ens ha ensenyat la bosseta de les llavors de faves reina mora. Eren les llavors que vam recollir el curs passat i que nosaltres havíem sembrat i cuidat. Aleshores hem estat recordant moltes coses que vam aprendre de les faves i les faveres i sabeu què?… aquest any nosaltres els hi explicarem als nens i nenes de p5 com ho poden fer per cuidar i sembrar aquestes llavors. Els hi donarem les llavors perquè ells les puguin cuidar a l’hort.

2n. Els animals de l’hort. (1) Preparem nius per insectes.

Aquesta setmana en sortir a l’hort hem parlat de quins animals viuen a l’hort. Hem tingut moltes idees i hem sortit a trobar-ne rastres. Hi ha animals que ajuden a l’hort i n’hi ha d’altres que no. Però hem decidit que ens agrada que hi visquin els animals a l’hort i hem començat a preparar diferents tipus de nius per a insectes, perquè puguin passar l’hivern i amagar-se si ho necessiten.

En sortir a l’hort l’Anna ens ha deixat les càmeres màgiques cercadores de rastres. Hem trobat alguns rastres i també alguns insectes.

Després també hem tingut temps per començar a fer diferents tipus de nius: amb testos on hem posat branques i palla i en comprovar que no queien els hem penjat d’algun arbre. També hem amuntegat pinyes i escorces grans d’arbres. I hem revisat uns nius fets de fusta i canyes amb molts forats. 

Abans de marxar ens hem agrupat tots ben apilats i ens hem imaginat com alguns insectes podran viure i passar l’hivern en aquests nius que hem preparat.

P4. Plantem cebes. (1)

Aquesta setmana quan hem anat a l’hort hem plantat cebes. Primer hem vist com són les cebes i hem après que també són bulbs. Després hem anat a buscar una parcel·la on hi havia plantats enciams petits, perquè l’Anna ens ha explicat que els enciams i les cebes són dues plantes amigues que els agrada créixer juntes. No ens ha costat gaire trobar la parcel·la amb els enciams i allà mateix hem pogut anar plantant les petites cebes.